Pédagogie
Petite, Moyenne et Grande Section
Cycle des apprentissages premiers
Au cycle 1, les apprentissages se construisent principalement à travers le jeu, la manipulation et la découverte par le corps. Les élèves explorent le monde qui les entoure, expérimentent, posent des questions et apprennent en vivant des situations concrètes.
L’école favorise également la transposition des apprentissages à l’extérieur : les enfants profitent des espaces verts pour observer, toucher, bouger et interagir avec leur environnement. Cette approche permet de stimuler leur curiosité, leur créativité et leur autonomie, tout en développant leurs compétences sociales et cognitives.
Chaque activité est pensée pour accompagner l’enfant à son rythme, en respectant ses besoins et en valorisant ses réussites, dans un cadre bienveillant et sécurisant.
CP, CE1, CE2
Cycle des apprentissages fondamentaux
Au cycle 2, la priorité est donnée à la maîtrise de la lecture, qui constitue la base de tous les apprentissages. Les élèves approfondissent également leurs compétences en écriture, mathématiques et sciences à travers des activités variées et stimulantes.
Chaque année, des projets interdisciplinaires permettent aux enfants de découvrir et d’explorer des thèmes concrets. Par exemple, l’année dernière, les élèves ont travaillé sur l’eau, en lien avec le Vendée Globe, des ateliers proposés par la MEL et le projet classe de mer. Ces expériences favorisent la curiosité, l’esprit d’équipe et la capacité à observer et comprendre le monde qui les entoure.
Les apprentissages au cycle 2 sont conçus pour être actifs et concrets, permettant aux élèves de progresser à leur rythme tout en développant leur autonomie et leur sens des responsabilités.
CM1, CM2
Cycle de consolidation en lien avec le collège
Au cycle 3, l’école accompagne les élèves dans le développement de leurs compétences académiques mais aussi de leur confiance en eux et de leur expression orale. Les enfants sont régulièrement amenés à présenter des exposés, participer à des activités théâtrales et prendre la parole devant leurs camarades, ce qui favorise leur aisance et leur autonomie.
Le cycle 3 est également marqué par la réalisation de grands projets pédagogiques. Parmi eux, le voyage en Baie du Mont-Saint-Michel permet aux élèves de découvrir l’histoire, la nature et la culture locale tout en renforçant la cohésion de groupe.
L’ouverture sur le monde est une autre dimension importante : un partenariat avec une école anglaise permet aux élèves de pratiquer la langue et de vivre des échanges riches. L’an dernier, nous avons accueilli nos correspondants anglais et nous y sommes rendus sur place. Des échanges de colis, de cartes et de lettres viennent enrichir cette collaboration et créer un véritable lien interculturel.
Ainsi, le cycle 3 offre aux enfants un environnement stimulant où apprentissages, projets et développement personnel se conjuguent pour préparer au mieux la transition vers le collège.
Méthodes d’enseignement
À l’école Sainte Famille de Santes, les méthodes d’enseignement sont variées et adaptées aux besoins de chaque élève. Elles combinent approches traditionnelles et pédagogies actives pour permettre à chacun de progresser à son rythme.
Maternelles
L’apprentissage se fait principalement par le jeu, la manipulation et la découverte par le corps, avec une attention particulière portée à l’exploration de l’environnement et à l’usage des espaces extérieurs
CP, CE1, CE2
La lecture, l’écriture et les mathématiques sont approfondies grâce à des projets concrets et interdisciplinaires, favorisant la curiosité et la compréhension du monde
CM1, CM2
Les élèves développent également leur expression orale, leur confiance en eux et leur autonomie, à travers des exposés, des activités théâtrales et des projets d’envergure, comme les voyages ou les échanges internationaux.
Les enseignants utilisent également des méthodes différenciées, adaptées aux besoins de chaque enfant, pour encourager l’autonomie, la réflexion et la coopération. L’accent est mis sur l’épanouissement global de l’enfant, en respectant son rythme, en valorisant ses réussites et en stimulant sa créativité, tout en lui transmettant les savoirs essentiels et les valeurs de l’école.
Accompagnement personnalisé
À l’école Sainte Famille de Santes, l’accompagnement des élèves est individualisé et adapté aux besoins de chacun. Il prend différentes formes selon les situations :
Pour les élèves en situation de handicap, l’intégration est soutenue par des AESH qui accompagnent et aident les enfants dans leur parcours scolaire, en lien étroit avec les enseignants.
L’accompagnement personnalisé se traduit également par des activités de remédiation et de soutien, notamment lors des APC (Activités Pédagogiques Complémentaires) organisées sur les temps du midi. Ces moments permettent aux enseignants de proposer des exercices ciblés pour consolider les apprentissages, répondre aux difficultés ponctuelles et renforcer la confiance des élèves dans leurs compétences.
Ainsi, chaque enfant bénéficie d’un suivi adapté, dans un cadre bienveillant et sécurisant, pour progresser à son rythme et s’épanouir pleinement.